内科常见疾病小讲座-内科常见疾病小讲座内容

1. 医院的宣教室是干嘛的？
2. 教师在上课，学生生病了，老师该怎么办？
3. 医学讲座课题有哪些？
4. 健康知识讲座资料？
5. 什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

医院的宣教室是干嘛的？

1. 医院的宣教室是用来进行医学知识宣传和教育的。
2. 宣教室的存在是为了向患者、家属和医务人员传递医学知识和健康教育，提高大众的健康意识和医疗素养。
3. 在宣教室中，医院会举办各种形式的讲座、培训和教育活动，包括健康讲座、疾病防治知识普及、医疗技术培训等。
宣教室还提供相关的宣传资料和信息，帮助人们了解疾病预防、健康生活方式等方面的知识。
通过宣教室的活动，医院能够提高患者的治疗合作度，减少医疗事故的发生，提升医疗质量和服务水平。

教师在上课，学生生病了，老师该怎么办？

谢谢您！我们那个时候，因为自己用也常备有感冒，退烧等药💊，如果孩子能坚持，病情轻给他吃点药让他扒在课桌上休息💊，放学后，老师亲自把孩子送回家，跟家长说明情况。如果不知道是什么病，要跟家长联系，给孩子看病要紧。是外伤，按排好其他学生，我们都及时把学生送医院，处理包扎。

首先尽快了解情况，和校医取得联系，如情况比较严重要向校长报告，并与家长取得联系，向家长说明情况，请家长马上来处理，如果需要送急诊，马上联系医院派救护车，如果不是很严重的病，校医就可以处置。

这个问题，要根据情况，及时处理！

首先，老师在上课，把其他学生丢下，带发烧的学生去看病，肯定是不合适的；而耽误学生的病情，有可能造成严重的后果，也是不应该的。那么，最好的办法是什么呢？

第一，立即了解基本情况

看到学生发烧，初步摸摸额头，感知一下温度，然后，要询问学生的身体状况，看学生是否清醒。

这一点至关重要，对于下一步***取的措施，有直接的影响。

第二，根据情况，立即***取措施

如果学生只是发烧，神志清醒，那么，说明问题不是特别严重，但也耽误不得啊，所以，就需要立即通知校医（如果没有校医，就通知德育处、大队部、教导处之类的部门）和家长，由校医做初步诊断。

如果学生的甚至已经不清醒，满嘴胡话，那么，千万不要迟疑，直接拨打120，然后，再通知家长和学校有关部门。

第三，保持镇静，至关重要

估计提出问题的，应该是一个年轻教师。我这里分享一个我刚做班主任的事例。下午体锻时间，学生在操场跑步，我和一个老师在打乒乓球，突然，一个学生跑着跑着，口吐白沫，倒在了地上。我跑过去，看到这种情形，就六神无主了。一位老教师，把我拉一边，让学生散开，留出足够大的地盘保持空气流通。然后，打120，通知家长，通知学校，有条不紊。

一直到现在，当年的学生见到我，回忆中学生活，还会笑话我，说当时差不多都“傻了”！经过这一件事情之后，我后面面对任何事情，明白了保持镇静的重要性！

总之，面对学生突发疾病或者突然受到伤害的事故，一定要及时送医处理，避免到时候加重病情，要知道，一旦处理不当，是有可能给自己给学校造成严重后果的。

这个没有固定做法，有时候看情况！

有一次我的课堂上评讲作业。请了一个孩子答问题，他没回答出来，我就提醒他认真听讲，因为我发现他没认真听讲，请她起来回答问题。当时他坐下的时候感觉他表情有一点不对，我以为他可能觉得委屈吧。当时我也没有特别的在意。

下课的时候我就发现这个孩子一直在哭，留着泪！我还以为我上课批评他，可能受不了吧，我就去安慰她。不过我问他的时候，他说肚子痛的厉害。我就问他你什么时候肚子开始疼的，他说我上课的时候肚子疼，我说你怎么不告诉我呢？然后我马上安排他去校医室，同时问他需不需要家长接送，看他的样子应该要家长来接，因为他感觉痛得受不了。所以我就给他家长打电话，家长在来过程当中，我就把他扶到楼底下校医室等家长，班级在四楼！我看到她哭的厉害，所以我一直坐在他旁边。他家长来的过程当中可能堵车，等的时间比较久，所以在等的过程当中我一直安慰他陪他，然后楼上楼下帮他拿杯子倒水，一直等到他的家长来接他。

平时就基本和上面做法差不多！

看到题主的这个问题，哑然失笑。突然想起来前一段时间流传的一个段子“困在厕所里的老师”，如出一辙。老师这样“不是”，那样也“不是”，怎么做都是错。教师的明智之举就是找学生去找校长处理，天塌下来有校长顶着。

在我们的生活中，也会出现这样的尴尬事情，老师上课不能打手机，老师上课打手机是教学事故。学生生病了怎么办？不打电话给家长，延误了病情谁的错？当然老师难辞其咎。左是错，右也是错，打是错，不打也是错。老师权衡利弊，自做定夺，两权相利取其重，两权相害取其轻。

昨天看到一则新闻，某小学上午放学后，班主任老师带着学生去餐厅吃饭，一个学生要去厕所，值班老师不能不让去吧。这个学生从厕所回餐厅，在台阶上摔了一跤，很不幸的是这个孩子摔在了重要部位，不幸身亡。学校发生这样的事情，家长悲伤，老师也很痛心，但是也是一场意外。

究其责任，老师不能不让孩子去厕所吧，孩子去厕所，老师也不能陪同吧，还有更多的孩子等着老师管理。说学校的责任，餐厅有台阶也不是责任事故啊。学校赔偿家长三十万元，事情才不了了之。孩子年龄小，需要老师的照顾，谁都能够理解。如果对老师一味谈责任，会让老师惴惴不安，希望领导在制定政策时，不仅有政策，还有有对策，告诉老师遇到这样的事情老师具体应该怎么做，而不是仅仅说不可以这么做。

医学讲座课题有哪些？

医学讲座课题涵盖广泛，只要是与医学相关的新技术新方法均可作为课题，可大致分为以下几种：

①以系统疾病为课题：可介绍运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、免疫系统、神经系统和循环系统的疾病诊治方法及最新进展。

②以某种重大疾病为课题：如艾滋病、乙肝等严重疾病的治疗进展，埃博拉病毒等热点话题，肿瘤治疗方法的新进展等③以某项先进治疗技术为课题：如某种先进设备的使用方法，某种新疗法的介绍，某种检验方法的临床应用④以某例重大医疗***为课题：某项重大医疗事故的探讨，疑难杂症的解析⑤以心理治疗、物理治疗等***治疗手段为课题：介绍***治疗手段，完善传统治疗方法

健康知识讲座资料？

增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的，提高和维护健康，预防非正常死亡疾病和残疾的发生，改善人际关系，增强人们的自我保健[_a***_]，以及破除迷信，拼弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明，健康，科学的生活方式，增强健康理念，从而理解支持，倡导健康政策，健康环境

什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

巜未成年人保护法》和巜教师法》都明确要求教师对学生不能进行体罚和变相体罚。但是两法中都未对体罚和变相体罚作出法律界定。

那么该如何解释体罚和变相体罚呢？

一，体罚。

巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。

这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。

通俗说，就是打学生。

二，变相体罚。

顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。

这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。

因为巜未成年人保***》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。

至于惩罚，是另一个概念，《未成年人保***》和《教师法》中没有提及，所以，从概念上说，我认为教师是能够惩罚学生的。

但是，什么样的行为是惩罚呢？

我们看到，变相体罚已经把能起到处罚效果的行为都包含了。

所以，在现实教育中，教师已经没有什么方式可以对犯错误的学生进行必要的惩处了。

也正是由于这样的原因，使得教师在教育学生的过程中左右为难。

对犯错误的学生给予惩处吧，家长就要找教师的麻烦，到学校里***，一度形成了“校闹”的风气。面对家长的行为，教育行正部门和学校就要处分教师。一旦有一例发生，所有的教师在面对教育学生时就襟若寒蝉。使教师在教育学生时没有一点权威可言。

对犯错误的学生听之任之吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知教书不知育人。

这种情形，大家有目共睹。新冠状肺炎***出现之前的网络上，随处可见讨伐教师的文章。

为此，为了解决教师育人的困境，2019年全国人大常委会明确提出要给予教师惩戒权。

但是，到目前，教育部的具体政第还未出台。

很多人六七十年代出生的人，说到学校教育，总是感慨地说：我们上学时在路上看到老师都是害怕的。因为那个年代的老师是有惩戒权的。不管老师，还是学生和家长，似乎是约定俗成的。但是，现在，时移世易，老师、学生、家长又约定俗成了另一个概念：老师是不允许惩戒学生的。

相信，过不了多久，教育部的惩戒学生的政策将会出台。

一旦政策落地，教师在教育学生上就能有规可依，就能让学校教育变成教书和育人两条腿走路。

总之，教师的职责历来是既教书又育人，不能因为惩罚学生的原故而变成瘸子教育。

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