心理疾病现实案例讲述：心理疾病案例及病例分析

本文目录一览：

• 1、高中学生心理健康教育案例
• 2、心理咨询案例:一家人为何都“瘫痪”
• 3、狼人的故事:弗洛伊德心理治疗案例3种内容简介
• 4、一例一般心理问题的咨询案例报告
• 5、心理健康案例报告
• 6、大学生心理健康案例分析?

高中学生心理健康教育案例

1、如何预防高中生心理健康问题 1，家庭学校联系，定期举办“家长学校”，引导家长科学教子，注重心理安抚和情感交流，学校和老师要成为学生和家长之间心灵沟通的桥梁，而不仅仅是学生的管理者。有条件的可以建立“家长教师协会”。

2、中学生心理健康教育案例篇1 案例：新橡皮，旧橡皮 学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生，可有一段一连几天上课注意力不集中，听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉，我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她，娟向我讲述了发生在她身上的一件事。

3、中学心理健康教育案例分析篇1 案例介绍 ：莫某，男，16岁，成绩较好，中等智商，性格内向，中等身材。在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话。从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。

心理咨询案例:一家人为何都“瘫痪”

这位老太太是一位孤寡老人，两年前流落到这里后，村干部劝说贾会家将她收留下来，这样老太太也有了落脚的地方，也能为患了怪病的贾会一家人做饭洗衣服。

与严种心理问题相鉴别： 该来访者的心理问题持继一个多月，只是学习效率下降，宿舍关系紧张，没有对社会功能造成严重影响。而且问题只局限对舍友的那句话上，并无明显泛化。而严重心理问题的反应强烈，反应已泛化，对社会功能造成影响较大，病程大于两个月以上。因此，可以排除严重心理问题。

健康男孩爱上瘫痪女孩，这体现了他的深情和尊重，不应质疑其心理健康。 若男孩明确表示只喜欢瘫痪的人，这可能表明他有一种不寻常的偏好，这种情况下，寻求心理咨询是明智的。 爱情应当以个人的感情为出发点，而非某种特定的状态或条件。

狼人的故事:弗洛伊德心理治疗案例3种内容简介

1、弗洛伊德的心理治疗案例集《狼人的故事》中，深度剖析了三个引人入胜的个案。首先，讲述的是五岁男孩小汉斯的马恐惧症，揭示了他的童年经历如何影响了他的心理健康。小汉斯的故事揭示了早期心理创伤如何在无意识中塑造个体的行为模式。

2、这部作品名为《狼人的故事：弗洛伊德心理治疗案例3种》，是由著名心理学家西格蒙德·弗洛伊德所撰写。该书深入探讨了心理治疗领域中的经典案例，为我们揭示了人类内心深处的复杂世界。它不仅是一部学术著作，更是一本洞察人类心理机制的实用指南。这部作品由上海社会科学院出版社出版，于2007年发行。

3、在《狼人的故事：弗洛伊德心理治疗案例3种》一书中，弗洛伊德的心理治疗理论和实践得到了深入剖析。特别是他探讨的《论精神分析中常见的几种性格类型》篇章，通过引用莎士比亚、易卜生和尼***等***的作品，揭示了精神分析治疗中可能遇到的各种心理障碍和抵抗。

4、病史记录：一份关于患者遭受强迫性思维的详尽记录。 理论概要：精神分析理论如何解释这种病症的特点。幼儿期心理症实例：“狼入”案例： 介绍：讲述一个幼儿时期的心理症例，以“狼入”为代号。 背景和病史：深入探讨其成长环境和早期经历的影响。

一例一般心理问题的咨询案例报告

1、为了我们教师自身，为了我们的学生，为了我们社会的健康持续发展，全社会应该对教师的心理健康问题重视起来，关心教师的心理健康，创造有利的条件，不再让“人类灵魂的工程师”们在美丽的光环下独自哀叹，甚至把不健康的因素转移到我们可爱的下一代，影响人类的未来。

2、老实说，心理异常及问题的治疗，个人认为只要运用常人的心理常识、生活常理适当加以开导开化就行了。当然，这对开导者的综合能力有一定要求。

3、人际交往关系问题是学生心理咨询最常见的问题，它在学生的正常学习和生活中影响很大，不但妨碍他们的健康成长和顺利成才，也是造成留级、休学以及退学的主要原因。

4、案例问题：小L，11岁，五年级女生。班主任将她送至学校心理咨询室。据班主任介绍，小L有自残现象，手腕处有陈旧细小疤痕与一处较深疤痕，脖子有抓痕。在咨询室，小L本子上记录有厌世、自责的字样。这表明她存在厌世心理，有自杀倾向。诊断分析：小L有厌世心理，有***倾向。

心理健康案例报告

心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 卫生习惯差，手脸总是有污秽； 人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

上述两个案例代表了初中绝大多数学生的心理压力问题，而这种心理压力问题往往导致学生走两个极端。所以，把握和调适这种心理压力，并探索出一种科学的对策是班级管理中的重要内容。 心理压力的基本状况 大部分同学认为自己有心理压力。

既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，克服的方法有：认清嫉妒的危害，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺于对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力去思考如何提高自己，反而延误了自己的前途。克服自私心理。

中学心理健康教育案例分析篇1 案例介绍 ：莫某，男，16岁，成绩较好，中等智商，性格内向，中等身材。在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话。从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。

心理健康教育案例分析篇1 追求享乐心理 这是大学生中较为普通的一种心理现象。在校大学生没有经济收入，但一些人往往又追求高消费、摆阔气，整天想着不劳而获，做人上之人。

心理健康优秀案例篇1 基本情况： 奇奇，调皮淘气中透着可爱，智力、 想象力 一般，做事无持续性，[_a***_]约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他地攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。

大学生心理健康案例分析?

1、[案例解析] 高某追求享乐的心理需求，导致了他犯罪行为的发生。据资料显示，目前大学生***行为及个别女大学生***行为的发生，主要原因都是追求享乐。 打击报复心理 大学生正处于心理成熟的过渡期，看问题缺乏全面性，对困难和挫折缺乏 想象力 ，有较强报复心理。

2、目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

3、大学生心理健康案例解析1 江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。目击者称，事发时，杨某持刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到警方到达现场，将其带走。