心理疾病诊疗案例_心理疾病诊疗案例分享

本文目录一览：

• 1、精神分析疗法案例
• 2、心理健康的案例分析
• 3、恐惧症的心理治疗案例

精神分析疗法案例

1、科胡特经典案例之一：精神科医生 我对这个患者的分析已经进行三年了。他是一家大学医院的精神科住院医生，我偶尔会去那所医院主持一些精神分析治疗理论和实践的探讨。他迟到了二十五分钟。

2、按照道理来说，心理治疗室是一对一的，但是楼主却发现有他人在治疗室中。——这说明楼主有很好的洞察力，同时也表现出一种不安全感，即哪怕在治疗室里，也不能放下心来。

3、例如，调查的案例中，有位大学生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无意义，便决定以自杀来寻求解脱。有个案例反映：***者借***作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。

4、弗洛伊德作为精神分析学派的主要代表人物，对于心理学和精神医学的发展都产生了深远的影响。

5、这个名词首先出现在弗洛伊德对他的著名病人——安娜的案例分析中，他认为安娜的身体出现的问题来源于心理的压抑。鉴于精神分析承认潜意识的存在，将潜意识的内容意识化是治疗的主要思路。

6、造成特殊早于的原因彼此关联，某些领域的问题一旦理清，其他领域的问题很可能随之豁然开朗。

心理健康的案例分析

大学生心理健康案例（1）在上了大概一学期的大学心理健康这门课，我觉得对我们还是非常有意义的，因为它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

如果老师和学生有心理健康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能避免极端行为的发生。

中小学心理健康教育案例分析篇1 案例中提出：“我表面看起来又活泼又开朗，可内心却特别敏感、多疑，尤其是我容不得别人比我强，不管是同学还是好朋友。所以，我很少有真正的快乐。

青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，加强青少年心理健康的教育势在必行。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助！ 篇1 案例简介： 人际交往案例分析 小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。

心理健康教育分析案例篇1 案例分析：×，女，13岁，出生在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师，平时工作忙，个性粗犷，与养女交流甚少。

心理健康教育课案例分析篇1 患者情况：吴某，男，十九岁，某大学二年级学生。家庭无精神病史及遗传病史，本人体检未见异常。 他出身工人家庭，有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较严，但在学习问题上对孩子们无过分要求。

恐惧症的心理治疗案例

疏导心理疗法：首先详细了解患者的病史、生长史和生活史，与其建立良好的信任关系，激发患者的求治意向和自信，促使患者具体地、真实地讲出病态心理和行为，形成自我认识，作自我分析。

我以亲身的体验对大家说，得了抑郁症、焦虑症、恐惧症要及时诊断治疗，不用跳楼。我今年50 岁，7年前我得了抑郁症、焦虑症、恐惧症，呼吸困难，痛苦不堪，随时可能要死去。

专家告诉记者，目前医院主要用于恐高症、各种幽闭恐惧症、交通工具恐惧症患者的治疗，这套系统可模拟飞机、高铁、地铁、汽车、电梯、悬崖、独木桥、高楼、密闭房间等十几个场景。