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1. 大家谈一谈青年教师如何快速成长？
2. 春游要准备什么中班社会教案反思？

大家谈一谈青年教师如何快速成长？

对于年青教师来讲。其实给一个学校带来的不仅仅是活力，还有更新的教学理念。但是能否成功，关键在于如何将这些教学理念用到实际课堂当中。

1.多听课。听同科目其他老师的课，从中受启发，然后与自己的教学理念相结合。

2.自己构思教学设计。一定要自己亲手写教学设计，而不是直接用别人的。只有这样你才能更好的理解这堂课。

3.多做题。多做题，尤其是真题，只有这样你才能知道出题方向，才能更好的对症下药。

4.多参加培训。教师的学习不能止步，不仅需要理论，也需要实践。

5.多参加教学活动。上公开课，与同行进行交流探讨，才能发现问题的所在。

答主本科毕业后成为一名中学教师，一晃六年，带了两轮学生，结婚一年，没有孩子，一心扑在工作上，感触颇深。用过来人的血泪史给你回答，希望对你有所帮助。

大学毕业，初入职场的前五年至关重要，这五年是快速成长期，这五年掌握的知识和技能多的话，以后的路会非常顺利。

不管是当班主任还是科任老师，要想走好折年，一定要做研究型、思考型教师！！！好的教育，从研究学生开始

（除此之外，还要多读书，空白的大脑不会想出有用的IDEA，推荐李镇西老师、陶行知先生等教育界大咖的书！多读书）

马克斯•范梅南指出，教育学是迷恋孩子成长的一门学问。教师要学会研究孩子，关注、迷恋孩子的成长。

研究学生心理

表扬是老师最大的法宝

不管是什么年龄段和孩子，包括大人，都习惯被表扬，不喜欢被批评，更不用说是十几岁的大孩子们了。这并不意味着老师就应该只表扬不批评。盲目的表扬不仅不会让学生信服，还回让学生产生反感。老师应该进行适当地、具体地表扬。

对话悄悄话

人们常说：“树怕伤跟，人怕伤心。”自尊心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。有自尊心是心理健康的核心，我们做教师的，要时刻保护学生的自尊心。

研究学生学习

从专业角度出发，对学生出谋划策

学习是学生的第一要务。对学生的任何研究都是为了帮助学生更好的学习知识、提升素养和培养能力。这就依赖于教师的专业素养。教师在“教”的过程中要关注的是人，了解学生怎么学是“教人”的必要前提。学生学的法子就是教师教的法子。

尊重个性，按照规律来导航

教师的工作是一门“因势象形”的根雕艺术，应是“一把钥匙开一把锁”的个性化教育。作为教师，要尊重每个孩子的个性，了解每个孩子的个性，研究不同个性孩子的教育，树立多样化人才观，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格地培养人才。教师应该关心每一个学生，促使每个学生主动地、生动地、活泼地发展。因此就要研究孩子，关注学生不同特点和个性差异，因材施教。

结束语

陶行知先生信奉“千学万学学做***，千教万教教人做真”的育人理念。他“捧着一颗心来，不带半根草去”，为学生奉献了毕生的真爱。今天，我们怎样做老师---陶行知先生是我们的一面明镜。我们要培育学生的真诚、真实，老师自己就应该首先做人。教师也是人，也会有喜怒哀乐。

如有问题，可以留言，希望可以帮到你！

（注：图片来自于网络，如有侵权，敬请告知。）

严格的讲，任何成长都没有快速之说，欲速则不达。要想具备真正的实力，还需一步一个脚印，慢慢来。

在我看来青年老师想快速成长，只有一条路，向名师靠拢。

第一:多读书，尤其教育方面的。比如

朱自清语文教学经验

夏丐尊教育名篇

美国教育360°

中国诗词之美

西方教育思想史

美学的散步

问题学生治疗手册 等等，很多的，看自己兴趣。

第二:多听优秀老师的课，提升自己教学水平。

全国语文名师有：魏书生、于漪、钱梦龙、李镇西、王金战、程翔、窦桂梅、孙维刚、高万祥、李希贵

全国数学名师有：华应龙、吴正宪、 刘德武 、 徐 斌 、黄爱华、 钱守旺、 钱金铎、 夏青峰 陈惠芳 、张齐华、 贲友林、 张思明

多听这些名师的课，慢慢揣摩，慢慢学习。

第三:多研究，争做科研型老师。

不但要会教，还要知道为什么要这么教？要多写论文，多做课题，把自己的教学实践上升到理论高度，这样才能带动更多人，让大家和你一起进步。

第四:多写作，尤其教育教学方面的文章。

要勤思考，多动笔，把自己的一些教学心得随时随地写出来，好的汇编后可向相关杂志投稿，提升自己理论水平的同时也扩大自己的知名度。

第五:教学上一定要有成果。

写的再好，理论再高，教学成绩不好也难以让人信服。所以好的教育者一定是教学成绩也非常好的，象魏书生、华应龙等名家，教学成绩也是顶呱呱，不能光做纸上谈兵者，教学上一定要有成果。

第六:多带班主任，积累管理经验。

没当过班主任的老师严格来讲就不算一个合格的老师。班主任可以锻炼你的组织管理能力、协调关系能力、德育说服能力、还有巧妙灵活的教育艺术等等太多了。

一个优秀的班主任不亚于一个优秀的校长。所以年轻教师一定要主动肩负起班主任的职责，努力提升自己。

第七：要多反思。

叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。中国古代就素有“三耕”之说——“目耕”（读书）、“舌耕”（教书）、“笔耕”（写作）。作为教师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？充其量只能当一辈子的教书匠而已。要使自己尽快成长起来，就要坚持反思。

特级教师陈颖曾说：“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。

名师窦桂梅也说：“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。

综上所述，青年教师一定拟定自己的专业发展***，拟定自我专业发展目标。找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。并且要持之以恒的坚持学习和反思。

这样做定能成为一代名师！

对于一名青椒来说，在高校的科研体系下，确实会遇到一些困难，如果自己没有加入到一些成熟的科研团队中，同时也不能为自己整合一定的科研***，确实会经历一个迷茫期。

目前很多高校的考核体系已经逐渐完善和成熟了，而且也制定了一系列举措，如果长时间不能完成考核指标，可能会面临被辞退的风险，即使当前没有岗位危机，也绝对不能躺平。

科研能力的提升是一个过程，而且对于已经有科研经历的青椒来说，应该会深刻认识到科研场景对于自己科研能力提升的重要作用，所以要尽快为自己营造一个科研场景。

由于青椒还没有开始独立带研究生，所以应该尽量加入到一些成熟的课题组和实验室当中，这也是大部分青椒的选择，在课题组中不仅会积累科研经验，也会积累带学生的经验，这会为后续自己独立带学生奠定一个基础。

如果本学校没有适合自己的科研团队，也可以与兄弟院校合作，比如可以找自己的老师进行合作，这也是不少青椒的选择，在完成了一定的成果之后，可以独立申请课题，即使初期难度比较大，也要积极准备，毕竟机会是留给有准备的人。

对于青椒来说，最大的困难无非是人和项目，我在青椒阶段是先从“人”入手的，我会抽时间去指导本科生比赛，这个过程也会选拔出一些优秀的同学，给这些同学安排一些基础的科研任务，同时自己积极申请课题和项目，总会有项目和课题落到自己的头上，这时候就会形成一个良性循环。

虽然本科生做课题和项目会稍微慢一些，但是本科生同样能做很多事，而且本科生做科研的态度往往非常积极，也非常珍惜这种科研的机会，即使目前我已经在独立带研究生了，但是我依然会招募一些本科生进组。

最后，如果有科研相关的问题，或者需要我的帮助，可以向我发起咨询。

春游要准备什么中班社会教案反思？

1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。　　

2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。　　

3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。　　

活动准备：　　

1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。　　

2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。　　

3.穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。　　

活动过程：　　

一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。　　

（1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。　　

（2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？　　

（3）教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？　　

二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。　　

到达地点，按***路线组织幼儿观赏重点景物。　　

（1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。　　

（2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。　　

（3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。　　

四、组织游戏：寻宝活动。　　

在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。　　

五、围坐在草坪上休息，吃点心。　　

提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。　　

六、自由活动。　　

放风筝、写生、踢足球等。