常见疾病预防教案反思中班-常见疾病预防教案反思中班下学期

1. 小班体验式家长会讨论问题有哪些？
2. 中班小女孩性格敏感如何引导？
3. 中班幼儿的课程分析？

小班体验式家长会讨论问题有哪些？

1、在家长会中，各班班主任把安全工作放在首位，着重强调我园严格的幼儿入园常规、家长接送制度等。

2、其次，各班级按照本班级的实际情况就学期的工作重点、教学内容、各类活动的开展以及特色教育等向家长们做了详细的汇报与沟通。3、小班介绍了幼儿入园的安全常规和良好行为习惯的养成，同时强调春季常见疾病的预防和护理； 4、中班更多地介绍了本学期经典诵读“千字文”和“百家姓”的教学情况和本学期班级开展的活动； 5、大班着重与家长交流幼小衔接，让家长了解如何更好地使孩子顺利适应小学生活等。6、最后，各班还就本学期幼儿园的工作思路、大型活动的安排以及收费工作向家长进行了解读。

中班小女孩性格敏感如何引导？

父母应该带着孩子多去适应新环境。往往宝宝在成长的阶段，性情非常敏感，小的时候胆怯，需要父母多引导孩子进入新环境，与周围的人相互交流。

培养孩子广泛的兴趣爱好。孩子喜欢什么，就让孩子去做什么，孩子做得事情越来越多，接触的人也越来越广泛，胆量就会变大，经常让孩子去唱歌，听歌，孩子和周围喜欢唱的朋友之间有了默契，自然就不会害怕。

当孩子敏感，易受到周围环境影响时，不要只顾及大家的心情，适当的顾及一下自己很重要哦。不管走到哪里，可以去考虑对方的感受，但是不要压抑自己的内心。

孩子敏感多疑，应该让孩子多看看心理医生，找心理专家多去咨询。部分孩子胆怯自卑，是遗传性性格，改变起来比较难，可以找专家多多多互动交流，体验一些户外活动。

    经常带孩子一起去冒险，锻炼孩子的胆量，让孩子设身处地的站在对方的角度来考虑问题，很多敏感的孩子往往心眼有点小，放不开怀抱，应该积极引导孩子，多多学会为他人着想，大胆做自己的事情。

1、很多小孩出现敏感问题的来源，都是父母。父母长期担心孩子的各项问题，一惊一乍的，久而久之这些现象会影响孩子，让孩子也开始变得敏感，容易操心。

所以呀！对孩子来说言传身教是多么重要的事情呀！孩子是自己的影子，平时生活中要提醒自己和家人不要过于急躁或者经常出现一些负面情绪，要给孩子做一个好榜样。

2、当你发现孩子有些敏感情绪时，要多肯定他，少质疑他，你相信他他才会相信自己。建议父母在夸奖孩子时，不要表扬他聪明，而是要表扬他努力。将夸奖的重点放在他用于尝试上面，而不是放在结果成败上面。

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3、孩子还小，他们对一些语言的理解能力不强。如果孩子属于敏感型，那么父母在和他对话时，尽量简洁易懂，避免他理解错意思而苦恼。

而且给孩子讲一件事情时，家长们可以从各个方面给他他们分析，解释，让他们从小懂得换位思考，多向思考的作用。建议给孩子说话或者讲故事时，多用一些比喻，这样他们更容易听懂。

4、家长们不要过分努力试图去改变孩子敏感的本性，而是应该接受他的气质，接纳他与众不同的地方。相信自己的孩子是独特的存在，只要好好引导，好好教育，那么他同样有可爱，积极，善良的一面。

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5、最后，提醒父母，对于敏感的孩子来说，他们更喜欢清静，独处。所以不要总是强迫他们招呼客人，参加聚会，这样反而会他们感到烦躁。

请家长们多给孩子一些自由，让他们自己选择生活的方式，同时多和孩子交流沟通，即便是上幼儿园的小朋友也不能缺少沟通。

敏感本身没什么不好，可以发现黑暗、阴影，也能用敏感发现阳光、快乐。敏感只是很多性格中的一种，它不是疾病，所以不需要治疗，只需要家长们好好引导

中班的讲女生性格很敏感，主要是家里妈妈带她可能比较窄，比较少到外面去还有也比较少去串门之类的，我觉得应该多鼓励他，平时生活中要多引导他去交朋友，然后他做了一件事情之后要多肯定他，他得到你的认可之后，他就会更加的自信

中班幼儿的课程分析？

中班课程介绍

 

 

1、学习正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，继续学用筷子。学习独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方。

 

2、有初步的同情心和责任意识，会关注熟悉的人和弱小的同伴，乐意接受成人的指令。

 

3、学习结伴、轮流、请求等交往方式，能表达自己的主张和喜好。

 

4、爱父母、老师、长辈，并了解接触幼儿园工作人员，了解他们的职业与自己

的关系，尊重他们的劳动。

 

5、了解日常的规则，初步辨别是非，学习遵守公共生活中的基本常规。

 

6、初步了解人的身体，对疾病能配合预防和治疗，能认识常见的危险标志与信

号。

 

7、积极参与体育活动，通过尝试、模仿，学习调整自己的动作。

 

8、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征。

 

9、熟悉社区环境，了解社区内主要的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌

发爱家乡的情感。

 

10、对衣、食、住等基本物品的来源感兴趣，萌发探索愿望。

 

11、结合日常生活学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较等方法。

 

12、接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢参加表演。

 

13、有与人交往的愿望，能在一定程度上自由地选择同伴，学习倾听、理解成人的意思，能表达自己的想法。

 

14、有阅读兴趣，能有顺序地翻阅图书。

 

15、尝试用多种材料、工具和方法，学习拼装、拆卸、制作和绘画，体验成功的快乐。

 

16、愉快地唱歌，学习随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等。