精神疾病不好治愈难点-精神疾病无法治愈

1. 我家孩子成绩差，要如何进行辅导？
2. 学习成绩差，真的需要疯狂补习吗？
3. 理科总考不好怎么办？
4. 6s推行过程中的难点与改善办法？
5. “高难度”二胡演奏技术难点有哪些？怎样解决？

我家孩子成绩差，要如何进行辅导？

孩子学习成绩差是表象，解决问题先要调查研究是哪一科差还是全面差，差的原因是什么。调查清楚了才能对症下药，有的放矢地加以解。急病乱投医，不分轻重，眉毛胡子一齐抓只能越抓越差。

谢邀！孩子成绩差，一定是基础没打牢，先从基础抓起，从课本抓起。理科类:把书本上的公式先记住，一篇一篇地记，同时注意公式中各量的意义及适用条件，通过书中例题和课后习题进行加强。把规律、原理理解记忆，通过课本例题及课后习题琢磨怎么用？解什么类型的题？有些结论、总结性知识点必须反复记忆。基本打好后，可适当去做一做中档小型综合题，循需渐进，缓步提高，别急别燥，多鼓励孩子，树立信心！至于文类最好的办法是多读多看多背，博览群书，从中找到视感、语感。

成绩不能代表孩子的一切！

他尽力就行！家长尽力就好！

虽然现在学历，知识很重要！但是孩子不能让这个成绩不好束缚了！

360行行行出状元！可以让他选择一样自己最感兴趣的，最拿手的，最擅长的东西把它学好，学精！也可以自由自在的生活，何乐而不为！

谢谢邀请，我是a山东虎子，我来说下我的看法吧，希望能帮助到你。

一、找原因，对症下药。

孩子成绩差，是有原因的，家长要先找到这个原因，看看孩子成绩差是怎么造成的？然后呢再去想办法，对症下药。孩子学习成绩差，你找下原因吧，孩子学习态度有问题？孩子学习不够努力？孩子智商有问题？孩子学习习惯有问题？孩子贪玩？........

二、心理辅导

对于学习成绩差的学习，先不急于进行文化课的辅导，首先要做的就是进行孩子心理的辅导，只有孩子心里想明白了，自己想学了，你补课才有效果，如果孩子想思想问题解决不了，心理还是对学习厌恶至极，你怎么辅导？这个辅导要和孩子的班主任一起来做，两个方面结合，如果家长自己对孩子心理辅导不了，那就找专业老师来做。

三、习惯培养

学习成绩差的孩子有一个共性，就是学习的习惯不好，家长要重视孩子学习习惯的养成，具体来说，首要的几个习惯：

1、阅读的习惯，每天晚上固定时间读书，做好笔记。

2、上课听讲专注力的习惯，上课的专注力提高了，听课效率就高，学习的效率就跟上去了。

3、良好的作业习惯。

4、缝隙时间利用的习惯，缝隙时间指的是小时间，课间啊，自习啊，***期啊，总之，别的孩子在玩的时候，你就学习，这样做没错。

5、良好的作息习惯。

所有的习惯养成，一般来讲，坚持一个月就可以养成。

四、辅导

辅导首先是补差，就是弱课的辅导，坚持一对一的辅导。其实，我不太赞同去机构，机构的老师不够专业，对孩子的学情也不了解，虽然现在禁止教师有偿补课，你利用自己的朋友圈，找到孩子的老师，这样是最有效果的。

希望对你有帮助。

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第一，家长应该耐心的和孩子进行沟通。

家长抱着对孩子真诚关心和宽容体谅的态度，不要一味责骂孩子，因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。

要仔细深入的了解孩子的情况，给予孩子必要的信心和勇气： ①在学习上是否尽了全力？②那些科目存在学习困难和障碍？什么原因？下一步打算怎么做？③需要家庭提供什么样的帮助？

第二，向孩子的老师、同学客观的了解孩子学习上的问题。

①孩子上课是否专心心？作业能否按时完成？

②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？

③孩子的特长和兴趣是什么？能否根据孩子兴趣和特长***取特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

第三，父母从以下几个方面提供帮助：

①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

②鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地努力向上。

③陪伴是最好的老师，尤其是在小学和初中阶段，父母发现孩子学习上出现问题之后，一起陪伴孩子，沟通解决。比如回家做作业一起做，时间统一规划，按照学习***查缺补漏。

④鼓励、调动孩子的学习积极性。比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到乐趣，才能对学习越发有兴趣。

学习成绩差，真的需要疯狂补习吗？

学习差需要提高学习主动性，建立信心，先从最基础的知识开始抓起，从最基础题型做起，得最基础的分值，多鼓励，学生的每一点进步都要放大化去表扬，提高学习主动性，循序渐进。

学习成绩差，***用拔苗助长，急功近利的做法疯狂补习，真的不建议，也得不到好的效果。成绩差归根结底就是你的基础差，基础薄弱，正确的做法就是从基础入手，抓住课本，循序渐进，建议家长帮忙做个学习***，针对性的学习，因材施教方能事半功倍。

说真心话，学习成绩差，还是要补一补的，但首先家长要搞清楚，学生是那门功课差，差的原因在哪儿，切不可不问青红皂白，就盲目报班，疯狂补习，这不但收不到效果，有时会起到反作用，学生依赖校外补课而放松校内学习，造成事倍功半，无劳而返，从而耽误了学生进步的时间，无法挽回。

我见意，家长要认真分析原因，多和班主任、任课老师沟通，掌握了学生学习差的原因，再对症下药，或找一个多年从事教育的经验丰富的老师，就你孩子的情况，把把脉，提出正确的见意，再施实怎么补，补什么。

上面几位网友讲得都很好，俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮。下面我把各位网友的观点汇总一下，以方便大家。

学习成绩差的原因较多，客观上有智力，生理心理，环境适应（自然环境、与同学相处、与老师是否和谐），主观上思想态度，行为习惯等等。首先要弄清楚成绩差的原因，做到对症下药。

如果是客观原因，家长要主动联系老师，与老师沟通好共同制定一个切实可行的辅导方案，一般的老师是会很高兴的，家长只要配合就行。

如果是主观原因，首先要端正思想，纠正不良学习习惯，再补遗漏知识。

是否狂补，要根据小孩的接受能力。

补课，对很多孩子没有任何作用，补课，只不过是补课老师为了赚钱骗钱所使出的一个手段罢了！各种补习班、兴趣班及那收费昂贵的私立学校，把中国的基础教育搞得乱七八糟！把中国孩子的身心健康遭到了严重摧残！为什么中国有那么多孩子患各种各样的精神疾病？为什么中国有那么多的孩子自杀？……。孩子的学习，还是顺其自然吧！那种拔苗助长，急于求成的方法没有任何作用。

理科总考不好怎么办？

理科的学习应该是在理解的基础上记忆，记忆概念、规律、公式、定理……这些是理科学习的基本，一定要想办法理解透彻，一般把教材认真研读加上老师上课认真听，基本上可以理解透彻。

当然要把这些知识转成自己的，那得通过相应地练习，把知识运用到解题过程中，融汇贯通并不是一件容易的事，我们应该从基础做起，一步一个脚印，循序渐进，学以致用。

如果你是今年的毕业生，这个时候应该找历年考试真题来写，写的过程不看书不查资料，全凭能力写，写完后对照答案，估算一下自己的分数，再一题一题地研究题目，研究解题思路，不懂的查资料，问老师，问同学，这样的方法练几套真题，在后面的复习中我想你应该可以找到自己的方向，并坚持不懈，相信你一定能通过自己的努力提高成绩，祝考试题名！

一、首先要改变观念。

　　初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2，且a0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会出现错误的回答有一些同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“***”说：“数学太难，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。

　　二、提高听课的效率是关键。

　　学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

　　1、课前预习能提高听课的针对性。

　　预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

　　2、听课过程中的科学。

　　首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到;就是专业听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

　　心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

　　口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

　　手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

　　3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

　　老师讲课开头， 一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

　　4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

　　此外还要特别注意老师讲课中的提示。

　　老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

　　最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

　　三、做好复习和总结工作。

　　1、做好及时的复习。

　　上完课的当天，必须做好当天的复习。

　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是***取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

　　2、做好单元复习。

　　学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同复习一样，***取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。

　　3、做好单元小结。

　　单元小结内容应包括以下部分。

　　⑴本单元(章)的知识网格;

　　⑵本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

　　⑶自我体会：对本章内，自己做错的典型问题有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

6s推行过程中的难点与改善办法？

一、多倾听员工们的意见：企业高层领导者应该经常下到现场，亲自了解6S现场管理一线，与员工共同的探讨，倾听员工们的意见，把握目前推进6S精益管理的问题点，给予一线员工支援及协助，对员工的行动予以鼓励与表彰，让员工们有温暖。

二、收集员工的建议：我们在6S管理变革推进的过程中，因为6S管理推进主要是在现场一线，改善也是在现场，作为变革主体的一线员工们的建议将是非常重要的，以员工实际行动形成的改善案例更是宝贵。因此，在推进过程当中，我们定期收集员工的各种建议，组织员工的自主改善提案活动，评选出优秀案例，奖励优秀员工。

三、了解员工的需求：6S精益管理的推进对员工一件是非常有利的事情，不推进的过程中能学习到先进的管理理念，也能改变员工综合素养，如果能让员工们理解6S管理给他们带来的好处，相信员工们将非常愿意接受。在推进赛过程中员工的也是有各种的需求，简单来讲，无非是物质收益、能力收益及精神的收益。如果企业能给到员工以上三个方面的利益，那么员工将不再是阻力，而将是积极的行动者。

四、制订明确的奖罚：在6S管理推进的时候，根据推进的进度及质量等作为班组及员工的考核指标，这些考核指标每个月由班组长及顾问来共同考核，根据考核的等级来决定员工的奖罚，对推进优秀的员工特别奖励，推动不积极的员工要处罚，通过这种方式来驱动员工的参与度及积极度，确保6S管理的成功。

五、与员工共进退：6S管理是一把手工程，如果领导从来不参与或关心不够，就会给员工们一种错误的信息。员工们最见不得的是没有领导的参与，或是没有榜样的力量，所以请领导们在6S管理中起到表率作用，亲力亲为，在会议中要多次强调，从上到下都体现出一种重视的态度。另外，不要把所有责任都推给员工们，作为领导干部也要主动承担责任。

六、给优秀员工加薪晋升：对参与最多的员工，给公司作出贡献大的员工要有加薪及优先晋升的机制，在年底要对6S管理推进进行总结，对优秀部门及员工进行奖励及树立明年更高的目标，确保6S管理持续推进，促进公司的综合竞争力。

“高难度”二胡演奏技术难点有哪些？怎样解决？

音准，快速换把，换弦的音准与突然转调！转调十次的乐曲<阳光照耀着塔什库尔干〉就是例子。大跨度快速半音系列奏法音准，节奏与指距很难。情趣变化反差大难。〈江河水>就是例子。<一枝花〉<长城协奏曲，三，四乐章。〉

这是个伪命题。二胡的难度，还是个基本功的问题。宋会长说来，基础打多大，楼就盖多高。如果你要是个***级的，你就知道学琴的路是怎么走过来的，如果你是个般般水平的，就接受***的指点吧。你要把快弓拉的极致，就听听孙凰老师的教导吧！

我认为，二胡作为一种民族传统抒情乐器，一般来说，演奏中速平缓的曲子比较容易，但如果是演奏反差极大，有特别慢、特别快的章节的，技巧运用上会有更多的难度。因此，要学好二胡，首先必须心平气和，耐得住枯燥；二是要循序渐进，一步一个脚印，扎实练好弓法指法；三是夯实了

基本功，方可厚积而薄发，心手合一，演奏出高水准的二胡曲子来。

个人演习二胡体会，不足之处，敬请行家里手指正。

高难度二胡演奏技术难点有哪些？怎样解决？

这个问题范围太广，不知题主的二胡演奏水平达到了什么程度？有个界就可向上举例！

1⃣️二胡的第一难度是各种技巧都练得很熟了，可你如何入情入景，怎样操控二胡把曲中的情感做到琴人合一，情感交融，如何用你的演奏风格去打动观众的心，这是岁月给你知识的积淀，但越拉越觉得不满足，才有一辈子也学不完的技术，这就是自感老有不满足的地方，这可称得上是一大很难的技术。

2⃣️熟能生巧，二胡的功夫要每天坚持练功，各种演奏技巧都得有个综合练习曲，一天不拉师傅知道，三天不拉自己知道，这是不练习就丢功的难技术。

3⃣️对于上下大跳把的音准不易到位，要一步步的慢练。

4⃣️对于旋律中的升降音，一旦遇到较快的速度和连续快速换把不易掌握一步到位，这都得一弓一音慢练，特别象《第一二胡狂想曲》中的半音的半音，也就是按在大二度指距的1／4处，本身只有一指宽度，要想按准必须在学习时先找到主音，这是学习时的音准难点！

5⃣️转调定音准，心中要有一转即进入下调中的音高听觉，特别转到1＝bE（7～＃4）弦时，它的3＃4成大二度，＃45成小二度，＃4i内外弦不同指，平时随便拉一般人听不懂，可参加高考或全国正规比赛，这半音的音准都逃不过评委耳朵的。

6⃣️对于快弓，要有大珠小珠都入盘的感觉，什么情感什么快弓，弹跳，重音，节奏这靠的娴熟度。

7⃣️慢弓，对弓子力度的控制恰到好处，换弓无痕，细如抽丝，对于夸张的，愤怒的，如大刀阔斧，如山洪爆发，这全靠对乐曲精神的领悟、

你如提出几级二胡的最难技术那就说具体了，不知把你当演奏家要求呢？，还是当拾级考生来说！

谢谢你的阅读🙏！

怎么解决？解决得了的自然解决掉，解决不了的，这一世也解决不了。这是由天智决定的，每个人智力不一样，音乐细胞也有多有少。五十岁前学到什么水平就什么水平，想在中老年以后有所突破那是不可能的。象我三十多岁拉《一枝花》，途中打三个停顿能完成，（当然质量也不十分好），然而到六十以上，打五个停顿是常事，日见下降。这是思维反映变慢的原因，脑子指挥双手变慢，快弓速度变慢，客观规律，不以人的意志为转移，无奈。至于象《红梅随想》，我认为它不止十级，比一枝花又高出一等。，芸芸众生拉不好就是拉不好，这不是努力就能完成的。否则大家都去学杨振宁做物理学家了，