心理疾病识别知识教案-心理疾病识别知识教案设计

1. 小学心理学教师资格证面试考什么？
2. 八个一心理健康教育教案是指什么？
3. 道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？
4. 想考教师资格证，都需要了解哪些知识？

小学心理学教师资格证面试考什么？

小学心理学教师资格证考试的面试科目分为8个：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。

小学教师资格证考试分为笔试和面试，要笔试两科考完合格，才可以进入面试

小学心理学教师资格证面试主要考察以下几个方面：

1.基本理论知识：包括心理学的基本概念、理论体系和研究方法。

2.教育心理学知识：包括儿童发展心理、心理测量与评估、心理咨询与辅导等。

3.教学实践能力：包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的实践经验。

4.团队协作能力：包括与同事、家长和学生沟通协调、团队合作等方面的能力。

5.教学研究和实践创新：包括对教学问题的思考和解决能力，对教学实践的创新和改进的思路和实践经验。

6.综合素质能力：包括思维能力、创新能力、表达能力、沟通能力、领导能力等。

7.职业操守：包括诚信、责任心、职业道德等。

第一种：学习指导类

主要是关于提升学生学习兴趣、对未来的规划、考试目标的指导、学习能力的提升、考前焦虑、学习时间管理、学习方法指导、大学及专业的选择。

第二种：适应生活类

教会孩子们到了新地方适应新环境、新同学、新同学，提高社会适应能力及校内适应能力，能够进行情绪管控，解决问题，抗压指导，合理使用网络。

第三种：自我认知类

教会学生能够正确认知自我，提升自我能力，能够认识到自己的优点与缺点，自我调节，社会观、人生观、世界观，对自己性别的认同与欣赏。

第四种：社会交往类

同学之间：交朋友、异性之间的正确相处、恋爱关系

师生之间：青春期叛逆，传授知识

家庭之间：感恩、代沟

第五种：理论类

学习高原期、情绪ABC理论、艾宾浩斯遗忘曲线、学习动机水平与效率、爱情三角理论、多元智力理论、马斯洛需要层次理论。

该面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：良好的职业道德、心理素质和思维品质；仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

小学心理学教师资格证面试主要考查以下几个方面：

1.专业素养：考查考生是否具备教育心理学、儿童心理学、发展心理学、学习心理学等相关知识，并了解如何运用这些理论指导教育实践。

2.实践操作能力：考查考生是否具备教育心理学相关的实践操作能力，如如何制定与实施教育心理学的个别化措施，如何进行儿童行为管理和心理疏导。

3.师德和个人素养：考查考生是否具备基本的师德和个人素养，是否具备良好的职业道德操守和与学生、家长、同事相处的能力。

八个一心理健康教育教案是指什么？

八个一心理健康教育教案是指针对心理健康教育内容的八个重点教学***。这些教案包括了对心理健康知识的介绍、心理健康问题的识别与处理、积极心态的培养、人际关系的处理、情绪管理、应对压力的方法、心理健康问题的预防等内容。

通过这些教案的实施，可以帮助学生理解心理健康的重要性，掌握应对心理健康问题的方法，培养健康的心态和生活方式，促进心理健康素养的提升。

这些教案对学生的心理健康教育具有重要的指导和促进作用。

道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？

心理健康教育属于德育，不过心理健康教育与道德教育不同。德育主张的是把人教条化，心育是主张寻找自我。侧重点不同。不过目前心理健康教育发展并不是很好，尤其是心理健康课，主要是教材教案的稀缺，心理健康课不是简单的团体活动而是应该成系统的教学。

想考教师资格证，都需要了解哪些知识？

如果你正在准备教师资格考试，那么这个一定是你最需要的，用思维导图体系按照特定的框架，把零散的知识点全部串联起来。

第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的基本内涵

第一章 教育心理学概述 第二节 教育心理学的发展状况

第二章 学生心理 第一节 学生心理发展概述

第二章 学生心理 第二节 学生的心理发展与教育

第二章 学生心理 第三节 社会化发展与教育

第二章 学生心理 第四节 个别差异与因材施教

第二章 学生心理 第五节 学生心理健康

第三章 教师心理 第一节 教师的心理特征与职业成长的关系

第三章 教师心理 第二节 教师的成长与发展

第三章 教师心理 第三节 专家型教师与新手型教师的对比研究

第三章 教师心理 第四节 教师心理健康

第四章 学习与学习理论 第一节 学习概述

第四章 学习与学习理论 第二节 行为主义学习理论

第四章 学习与学习理论 第三节 认知主义学习理论

第四章 学习与学习理论 第四节 第五节 建构主义、人本主义

第五章 学习心理 第一节 学习动机

第五章 学习心理 第二节 学习迁移

第五章 学习心理 第三节 学习策略

第五章 学习心理 第四节 知识的学习

第五章 学习心理 第五节 技能的形成

第五章 学习心理 第六节 态度与品德的形成

第五章 学习心理 第七节 问题解决与创造性

第六章 教学心理 第一节 教学设计

第六章 教学心理 第二节 课堂管理

心理学

第一章 心理学概述

第二章 认知过程 第一节 感知觉

第二章 认知过程 第二节 记忆

第二章 认知过程 第三节 思维

第二章 认知过程 第四节 表象与想象

第二章 认知过程 第五节 注意

第三章 情绪情感与意志

第四章 个性心理 第一节 个性倾向性

第四章 个性心理 第二节 个性心理特征——能力

第四章 个性心理 第三节 人格

第五章 社会心理与行为

教育学