了解遗传疾病有哪些知识,了解遗传疾病有哪些知识点

1. 什么是遗传变异？
2. 人类的知识为什么不能遗传？

什么是遗传变异？

遗传变异是指生命是在遗传的基础上，同一基因库中不同个体之间在DNA水平上的差异，也称“分子变异(molecular variation)”，也是对同一物种个体之间遗传差别的定性或定量描述。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总存在着或多或少的差异,这就是生物的变异现象。生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的。可遗传的变异是指生物体能遗传给后代的变异，包括基因重组、基因突变和染色体变异。这种变异是由遗传物质发生变化而引起的。不可遗传的变异是由外界因素如光照、水源等造成的变异，不会遗传给后代的。

遗传变异是指基因体系发生的一种变化，即基因在发生遗传时发生突变，导致基因序列在某些点上产生了变化。

1. 遗传变异是生物进化的重要原因之一，有助于使物种得以适应环境变化。

2. 遗传变异可以通过遗传基因变化和交叉产生具有新的物质基础的后代，进而提高生物的进化适应性和生存能力。因此，遗传变异是生物进化过程中不可或缺的重要因素。

答：

1 遗传变异是指基因在遗传过程中发生的突变或重组，导致后代个体的基因组与父母不完全相同的现象。

2 遗传变异是由基因突变或基因重组引起的。

基因突变是指基因序列发生改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等；

基因重组是指染色体上的基因发生重组，包括交叉互换、染色体片段重组等。

遗传变异是生物进化的基础，它使得后代个体的基因组与父母不完全相同，从而增加了生物种群的适应性和多样性。

3 遗传变异的操作类问题可以分为以下几步进行说明：

 

（1）确定遗传变异的类型，包括基因突变和基因重组；

（2）确定遗传变异的原因，包括自然选择、突变、基因重组等；

（3）确定遗传变异的影响，包括对个体适应性的影响、对种群多样性的影响等；

（4）确定遗传变异的应用，包括在生物进化研究、遗传疾病诊断和治疗、农业育种等方面的应用。

人类的知识为什么不能遗传？

当人类不断进化，进化成现代人之后，你就可以教会小孩很多复杂的东西。从猿到人的进化过程，是大脑发育发展的过程，其实也就是知识潜在遗传的过程。

这种遗传不是说把父亲的手艺和知识直接遗传给儿子，而是祖祖辈辈把经验和知识根植到遗传基因的过程，通过遗传基因赋予后代知识潜质。

有了这种知识潜质，才能教会他掌握知识，人类还是猿的时候，肯定不具有复杂的几何原理潜质，所以此时你无论如何也教不会他几何原理。从这个意义上说，人的进化过程也就是知识遗传的过程。

人与人确有不同，人的大脑如机器，有着不小的差别，机器不一样结构性能也有不小的差别。

确实有高级的机器，但也有低级的机器，不同的机器加工范围、加工精度有着极大的差异。所谓的遗传，只能是机器的不同。所谓的知识就是机器制造产品，再优良的机器只有加工零件才能体现其质量水平，所谓加工就等于后天的求知学习。

比如，刚生下来的两个小孩，就算是一个神童，一个儍子，谁也分不出两者的差异！因为他们皆无知识，知识是不能遗传的。待他们长到七八岁十来岁，己经开始接受知识，上学读书，差别就会越来越大，到后来差别会更大，一个到了科大少年班，一个大概小学也念不懂。

一句活，先天性的聰明高智，确有遗传，但知识不是遗传而来的，都是来自后天的学习。所以说，聰明加勤奋才能成为人才，笨些的人靠勤奋也可开发些智力。

2013年，《自然》杂志上发表了这么一篇研究。

说的是，通过训练，让小白鼠们害怕某种特定的气味。

训练方法我没有细看，但有可能是这样的，比如说：

当小房间里面冲入某种气味后，就开始电击小白鼠。

气味消除，电击消失。

气味出现，再次电击。

来回电击那么n次后，小白鼠们当然就害怕那种气味了。

这不神奇。

神奇的是，这些小白鼠的下一代。

也就是刚刚出生的幼小的小白鼠，它们之前并没有闻过那种气味，可是，当把这种气味给它们闻时，这些幼小的小白鼠显露出惊恐，害怕。

这也许能说明，极为强烈的深刻的记忆（知识）是可以遗传的。

题主问的是“人类的知识为什么不能遗传？”

我的可能的答案是这样的：

因为你眼中的知识，对于基因来说，根本就不是重要的知识。

而重要的知识是可以遗传的。

举个例子。

人类得到了一次，向几光年外的半人马座发送一束信息的机会。

但这束信息要想成功传达到半人马座，信息量必须极度压缩。

比如说只有3KB字节。

那么，你选择将什么信息（知识）传递过去？

你会将一部有几兆字节的新华字典传递过去吗？

你会将一部几兆字节的C++教程传递过去吗？

你会将一部水得不能再水的十几兆网络小说传递过去吗？

……

……

显然，你不会。

人类也不会。

（图片来自mevans/Getty Images）

同理，基因在遗传给下一代的时候，载体其实只是一个***和一个卵子而已，很小很小，小到你的肉眼差点都看不见。

***这么小，它怎么能把你这一生学到的***知识都装进去呢？

你看了一部网络***，这就去十几兆字节了。

你学会交通法则，学会游泳，学会说话，学会写字，这又是几兆的信息量了。

你的***装不下。

怎么办？

只能携带最最重要的知识。

这些知识，有的是你的本能，有的是你强烈的遗传记忆。

比如说，到了一定年纪，你就会想女人，漂亮的女人，这就是遗传给你的“知识”。

这个知识很重要，没有这个知识，人类就没有未来。

断种了。

刚刚出生的小羊羔就会走路，这是极为重要的知识，没有这个知识，小羊羔被吃掉的概率就会很大。

刚刚出生的小牛，就知道到牛妈妈身下，去找奶嘴，你说，这是不是知识？必然是的。

谁教给小牛，那个圆圆的，从肚子下凸出来的奶嘴会喷奶？

牛妈没有告诉它，但它一出生，不多一会儿就知道了。

这就是遗传的知识，极为重要的知识。

我孩子不到一岁时，有一次我抱着他在阳台玩。

阳台上挂着一大串晾晒的黑色海带。

结果，我孩子对那串黑色的海带表现出极为强烈的恐怖。

当我抱他向海带走近时，他极力想从我怀中挣脱。

我又坏坏地，残忍地试了一次，结果他还是很恐惧。

问题来了。

那串黑色的海带，他之前并为见过，他为什么会害怕？为什么那么恐惧？

唯一的解释就是，这是来自于他的遗传记忆。这个记忆不是我形成的，而是人类上万年来逐渐形成的记忆。我得到了这份深层记忆，又传给了我的下一代。

你说，对某个东西产生害怕，这是不是知识？

我认为是的，当然，你也可以用“经验”来描述它。

但是，你再想想，当我把我的“如何在悟空问答上回答问题”的经验写出来，你读了后，你就会认为，那就是知识。

既然经验写出来后就是知识。

那经验为什么就不能是知识呢？