临床常见疾病课程-临床常见疾病课程内容

1. 遇到一些仪器测不出来的疾病时，医生会怎么办？
2. 临床医学分为哪几种学科？
3. 临床是什么意思？
4. 临床实践专业是学什么的？
5. 护理学导论：护理发展的三个阶段演变过程其特点？

遇到一些仪器测不出来的疾病时，医生会怎么办？

真正的中医，不会用任何西医的仪器诊断病情，通过望，闻，问，切，六经辨症就能知是五脏病变或者是六腑病变，通过八纲，阴，阳，表，理，寒，热，虚，实，就能知道虚则补之，实则泻之，寒者热之，热者寒之，就能准确诊断病情，精准用药，达到治愈的目的。

气无形，看不见，摸不着，随物方圆，水透明，看的见，摸的着，随物方圆，试问？如果气与水在人体内发生病变，西医不用针抽气抽水，仪器能检查出来吗？如果查不出来，敢处方用药吗？

官能症西医仪器木办法搞定，症不受力的作用。根据测不准原理，只能统计加估计，用评分表问答，即中医的望，闻，问，切。所以官能症挑战医生的智商，该症能模仿N多病。官能症西医用锤平疗法，米氮平，多塞平，奥氮平，氯氮平，卡马西平。。。。

一般来说仪表查不出来的病，其病在表，也就是人们常说的亜健康状态。比如有的人常感到乏力，去医院捡查却查不出毛病。但如果去中医去看，大夫通过中医的四诊法可能就会发现此患者的症状可能是脾虚了。通过中医的按摩，针炙等疗法通过一段时间就会调理好。(这也是中医所说的未病)。一但通过仪器杳出有毛病了，也就是说脏腑己有气质性的病变了。(已病)治疗起来就相对的困难了。因此如果身体感觉不舒服，去医院又查不出毛病。健议去中医看看，可能会有意想不到的效果。

谢邀！

好的医生，除了在人文方面对患者的关怀之外，还有一种对真相的洁癖。

很多人包括患者和医生，都认为仪器能够检测出所有的问题。实际上，即使有这样的仪器，一家医院也不可能全部买来。也总有一些疾病，不是依赖仪器来诊断的，

面临疑难杂症时，仪器提供不了任何诊断的依据，有经验的医生也不会气馁，因为至少还能获得一些排除线索。

所以，如果碰到仪器检测不出来的情况，医生会从以下方面来协助当前的诊断：

详细的询问病史

详细的询问病史，能够了解病情发展的过程，并从病情发展的过程中，了解到病情的变化，再根据病情的变化，和既往诊治过的疾病做一个类比，推测出疾病的大致方向。

曾记得有一个艾滋病感染者，在治疗过程中，出现了与治疗效果背道而驰的症状，百思不得其解。我开始怀疑药物是不是有问题，但是别的患者有用。

有一次查房，患者抱怨吃药太难受，我突然有一个念头闪过。于是打开患者的床头柜，听到一种异常的声音，结果，在床头柜的夹层里面，发现很多各种熟悉的药片……

原来，患者吃药以后，由于害怕不良反应，偷偷的将每天发的药物藏起来！在真相大白的同时，心里非常内疚没有考虑犯罪的感受。

认真的体格检查

认真对患者进行身体检查，是任何仪器都无法取代的。仪器能够检测到体表温度，但没法检测患者的每一寸肌肤。

曾诊治过一个发热患者，多方求医没有好转。我感觉患者的发病，跟去过的某个地方有关系。于是，把患者的全身做了一个检查。

在一个非常隐秘的地方，发现有一个小小的结痂。推断出患者是恙虫病。后来，把血样送到省疾控中心，最终确诊为恙虫病。

这是通过一种叫恙螨的昆虫叮咬，把其体内携带的恙虫病东方体带入人体的感染。疾病诊断后，治疗就势如破竹了。

证据的组合判断

看病如同破案。

当没法亲眼看见某个原因引起的病理变化过程时，需要的就是从一堆沙子中找到一粒金子的耐心和勇气。

比如，肺结核的诊断就是这样。很多时候，目前所用的仪器，无法在患者的痰或其他标本中，直接找到结核杆菌。这个时候，不能放弃对正确诊断的追求。

破案不一定需要亲眼看见罪犯在实施犯罪行为。看病也一样，没有直接找到结核杆菌，就要从其他的一些临床资料中，找到最接近真相的临床诊断。

看推理***有助于诊断思维的培养

个人很喜欢看推理***，比如东野圭吾、乙一、以松本清张、伊坂幸太郎、阿婆等等。从一些蛛丝马迹中，顺着线索最终找到疾病的罪魁祸首，那种快意，对医生来说，是任何其他事情都无法比拟的。

心理性疾病和精神性疾病，仪器检查不出来。

器质性疾病可以通过仪器检测出来，特别是西医各大临床科目。

不要过于否定西医的先进医疗设备对疾病的诊断治疗，其实好多疾病还真仰仗医疗器械。通过现代化医疗设备，让人们的健康得到更好的保障，延续了生命，还提高了生活质量。

CT、RMI等高端仪器的普及，心电监护、呼吸机的临床应用，为现代医学如虎添翼。

在诸多临床疾病中，医疗仪器不能够有效检查出来的最常见的心理性疾病。这是大家应该特别重视的问题。心理障碍得不到及时治疗，特别容易导致精神性疾病。

经常有被害妄想，总是有一种幻觉有人要杀他。有的还拿着砍刀在街上乱舞，危害社会，危及无辜群众生命。

疯疯癫癫，衣衫褴褛地在垃圾堆里捡垃圾吃，强扭检查却身体硬朗着很，皮厚御寒，身臭防虫。

心理扭曲和精神障碍，在社会上还是蛮普遍的。曾经有一个入学校两年的年轻女[_a***_]，成天想自己得了白血病，然后百度上核对自己的症状竟然十分相像，惊恐万分求医，排除了“险情”。

解铃还需系铃人，心病还需心药医。医疗仪器不能够检查出来，但医生会根据自己的经验和临床积累进行诊治。又如癔症，只要配合医生的治疗，也是可以摆脱疾病困扰的。当然，各个科目有各个科目的特殊性，遵从主治医生就对了。

临床医学分为哪几种学科？

临床医学属于医学下属的一级学科，以下又分为18个二级学科，分别是：内、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、护理学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学。

临床是什么意思？

从医学科学的角度上讲，临床相对基础。如临床医学、基础医学；临床部、基础部；所谓基础即医学的基本理论，基酝知识，基本技能的统称。“解剖、生理、生化、微生物、寄生虫、免疫、病理、药理......”即为基础课程，包含了基本理论，基础知识和基本技能。

而临床医学则直接面对疾、病人，对病人直接实施治疗的科学。如内科学、外科学、妇产科学、儿科学......属于临床医学。 从医院内部分工来说，则分为临床、医技、行政、工勤等部门。

临床科室是医院的主体，它直接担负着对病人的收治、诊断、治疗等任务；临床人员包括直接参予治疗、护理病人的的医生、护士； 医技科室即过去所说的“非临床”科室，它也有医生和护士，但是不直接参予对病人的治疗和护理，只是为临床诊断、治疗直接提供服务。

而行正、工勤则也为病人服务，但是这种服务是间接的，是从行政管理、物资供应、生活保证等方面提出供的。 不难看出，所谓“临床”即直接面对病人、直接参予诊治病人，这里的“床”应该是病床，“临”应该是面对、面临的意思。

临床医生就是临床医师，到目前为止，我国临床医师共分24种，都需要经过国家执业医师或助理执业医师考试认证。 一般指直接接触病人并给予诊疗者。如临床科室（内科、外科、手术室）、临床护士、临床医生、临床医师之说。非临床科室有放射科、B超室、心电图室、办公室、检验科、会计室。非临床人员有收费员、导医服务生等等。

另外一种意思： 临床是针对预防来说的，没有病的人要预防，而有病了，躺在床上了，就需要治疗了。临床就是医疗的另一种说法。因此，临床医师就是医院直接接触病人并给予诊疗的医生。

临床是医学上用的一个词汇。临床是指医生直接接触病人，对病人进行实际的观察。如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等等学科属于临床医学，是医院的主体，直接担负着对病人的治疗。通俗地讲就是医生給病人看病，积累了丰富的经验，就可以称之为临床经验丰富。

临床实践专业是学什么的？

临床实践（clinical experience），亦称“临床经验”。美国师范生与专业课程学习相结合的教育实践活动。是传统教育见习的发展，教育实习的前期准备，在实验室或模拟教学的情境中进行。

实践内容包括草拟教学方案，模拟教学，对教学过程进行分析、研讨等。是20世纪70年代末80年代初美国师范教育改革的一项重要措施。

分子与细胞、人体概述、感官系统疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、运动系统疾病、神经精神系统疾病、血液及免疫系统疾病、循环系统疾病、内分泌系统疾病、泌尿生殖系统疾病、临床技能学等必修课程。

护理学导论：护理发展的三个阶段演变过程其特点？

三个阶段：

（1）以疾病为中心阶段，（2）以病人为中心阶段，（3）以人的健康为中心阶段。护理愿意为哺育小儿，后扩展为保育儿童，照顾老人、病人和虚弱者。护理的定义是随着社会发展，社会需求的变化而变化的。

护理发展的三个阶段和演变过程及各阶段特点如下：

（一）以疾病为中心的护理阶段：

此期护理特点是：

（1）护理已成为一个专门的职业，护士从业前必须经过专门的训练。

（2）护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，并在长期对疾病护理的实践中逐步形成了一套较为规范的疾病护理常规和护理技术操作常规。

（3）护理只是协助医生消除患者的局部病征，但忽略了人的整体性。

（二）以患者为中心的护理阶段：

此期护理特点是：

（1）强调护理是一个专业，护理学的知识体系逐步形成。一方面，护理学通过吸收相关学科的相关理论作为自己的理论基础，如健康的概念、环境的概念、一般系统论、适应论等；另一方面，护理工作者们通过自身的实践与研究，又建立了许多护理模式，如奥伦的自理模式、罗伊的适应模式等。所有这些，形成了护理学的理论框架与知识体系。

（2）以患者为中心，实施生理、心理及社会多方面的整体护理。

（3）护理人员应用护理程序的工作方法解决患者的健康问题，满足患者的健康需求。

（4）护士的工作场所主要还局限在医院内，护理的服务对象主要是患者，尚未涉足群体保健和全民健康。

（三）以人的健康为中心的阶段：

此期护理特点是：

（1）护理学已成为现代科学体系中一门综合自然、社会、人文科学知识的、独立的为人类健康服务的应用学科。

（2）护理的工作任务由护理疾病转向促进健康；工作对象由原来的患者扩大为全体人类；工作场所由医院走向到社区。