健康家庭常见疾病教案-健康家庭常见疾病教案中班

1. 幼儿园小班科学《母鸡的秘密》教案？
2. 预防手足口病安全教育教案？
3. 小河马的大口罩教案？

幼儿园小班科学《母鸡的秘密》教案？

小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！

它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？”

鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。”

“什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！”

小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。”

小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”

“哈哈哈~~~~”

预防手足口病安全教育教案？

以下是一份预防手足口病的安全教育教案：

一、教学目标：

1.了解手足口病的症状和传播途径；

2.掌握预防手足口病的方法；

3.提高学生的卫生意识和自我保护能力。

二、教学内容：

1.手足口病的症状和传播途径；

2.预防手足口病的方法；

3.卫意识和自我保护能力。

三、教学重点：

1.手足口病的症状和传播途；

2.预防手足口病的方法。

四、教学难点：

1.如何正确使用消毒剂；

2如何正确洗手。

五、教学方法：

.讲解法；

2.互动问答法；

3.实践操作法。

六、教学流程：

1.引入：通过图片或***展示手足口病的症状和传播途径，引起学生的兴趣和注意；

2.讲解：讲解手足口病的症状和传播途径，提醒学生要注意个人卫生；

3.互动问答：通过问答的形式检测学生的学习情况，深学生对足口病的认识；

4实践操作：教授正确的洗手和消方法，并让学生实践，提高学生的自我保护能；

5.总结：对本节课的内容进行结，并强调预防手足口病的重要性。

七、教学价：

1.观察学生的学情况；

2.检查学生的实践是否正确；

3.听取学生的反馈和议。

八、教学***：

.手足口病的图片***；

2.洗手和消毒的演示工。

教案，预防传染病，根据幼儿易感染手足口病，幼儿园必须加强幼儿对传染病的认识，做好自我防护，注意饮食卫生，个人卫生，勤洗手勤换衣服，克服爱咬手指甲的坏习惯，教育幼儿病从口入，发现有病例立即***取措施，将患者隔离防止交叉感染，教室，寑室都要消毒处理，为了你我他的身体健康大家行动起来。

小河马的大口罩教案？

回答如下：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提高学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需要大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

1. 如何设计一款适合小河马的大口罩。

2. 如何表达设计思路。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示小河马的图片，让学生们通过观察和讨论，了解小河马的生活习性和保护意义。

Step 2：阅读

教师让学生们阅读《小河马的大口罩》一文，并回答以下问题：

1. 为什么小河马需要大口罩？

2. 小河马的皮肤有什么特殊之处？

3. 小河马的鼻子有什么作用？

4. 小河马的大口罩应该是什么样子的？

Step 3：学习英语单词和短语

教师让学生们学习以下英语单词和短语：

1. 鼻子 nose

2. 嘴巴 mouth

3. 皮肤 skin

4. 大口罩 big mask

5. 设计 design

6. 创造力 creativity

7. 合作精神 teamwork

Step 4：设计小河马的大口罩

教师组织学生分组，每组设计一款小河马的大口罩。学生们可以讨论并提出各自的设计方案，然后交流和选择最佳的方案。最后，每组向全班展示他们的设计，并解释设计思路。

Step 5：总结

教师让学生们回顾这节课的学习内容和设计过程，总结并分享自己的收获与体会。

Step 6：作业

教师布置作业：写一篇文章，介绍小河马和它的大口罩。要求使用所学英语单词和短语，并描述自己设计的小河马大口罩的特点和优点。

教学评价：

通过本节课的学习，学生们能够了解小河马的生活习性和保护意义，学习英语单词和短语，提高阅读理解能力和语言表达能力，培养合作精神和创造力。同时，通过设计小河马的大口罩，学生们能够将所学知识应用于实际，提高自己的创造力和动手能力。教师可以根据学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮助学生更好地掌握所学知识和能力。