精神疾病学翻译-***学 翻译

1. 精神病人还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？
2. 为什么大部分精神疾病患者没有自知力？
3. 精神分裂症患者，应该看一些什么样的书，对病情才有帮助？
4. 怎么和精神病患者良好沟通？
5. 精神科专看什么病？

精神病人还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？

有心理疾病还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？

心理疾病，心理障碍的种类很多，常见的有神经症（包括焦虑症，强迫症，疑病症，恐怖症），抑郁症，双相情感障碍，神经分裂症等，无论是患上哪种心理咨询，都会很痛苦，睡眠饮食不好，上学学习的时候注意力不集中，记忆力下降，控制不住的分心走神，理解不了老师的讲解，是不可能和正常学生一样安心学习的。

如果是心理疾病，无论是哪一种，首先想到的是寻求帮助。心理疾病的特点，也决定了几乎不可能自愈，需要外界的专业的帮助，虽然看似专业的心理学从业者很多，都有相关的学习经历，都有国家认证的资格证书，但实际参差不齐，真正能帮到心理疾病患者的不多，能一起合力彻底治愈的就更少了。

如果是学生患上心理疾病，家长要高度注意，寻找专业的心理咨询师，引导孩子积极配合，就如同学生学习一样，老师讲得好，讲题画龙点睛，学生认真听，积极完成作业，多复习，多预习，多思考，就可以掌握相关的知识，并把知识内化为学生自己的。心理咨询的原理一样，共同努力，互相配合，就能尽快的消除症状，到那时就可以安心的到学校高效的学习。

如果带着症状去学校，学习效率低，学了和没学一样，什么都不会，就会增加焦虑，加重症状。

感谢邀请。精神病人还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？

很多家属都关心这样的问题，患病后首先考虑结局，我认为这是不科学的，至少眼下，我们应该先治疗，因为对于精神疾病来说，有太多的不确定的预知性，每一例个体也不一样，要根据患者的病情，以及对治疗的敏感度来分析。

精神疾病种类很多，结局也不同

广义的精神疾病包括器质性精神疾病、精神分裂症、情感障碍、人格障碍、心理障碍、睡眠障碍等；

狭义的精神疾病，可能只是指精神分裂症。不可否认，精神分裂症的预后并没有那么乐观，大概有80%的精神分裂症个体会随着病程的迁延出现社会适应不良。这里所说的社会适应包括患者的人际关系、学习能力、以及生活照料能力。

精神分裂症患病后，个体的学业进展、维持以及就业都会受到不同程度的影响，其中很多患者最终因为意志减退而被迫停止原来的职业（包括学生）。在这之中会有一些个体，能够完成学业或继续工作，但总体的学习效率，以及工作能力会因患病而大打折扣。还有一个不太乐观的信息就是，这类患者发病年龄越早，往往提示预后越差。

对比之下，像情感障碍（包括抑郁症、躁狂症）、神经症等，经过良好的治疗，大部分能够回顾社会，但同时也要做好复发的准备。

而对于文章中我提及到的人格障碍，恐怕就不会有那么乐观了，他们之中的很多人，会出现明显的社会适应不良，最终以多种可能，终止了自己的职业经历。

虽然理论上是不太乐观的，但积极治疗也同样是关键

能够影响精神疾病预后的因素很多，其中一点就是及时、准确的治疗。

有效的治疗能够延缓疾病的发展速度，减轻其社会功能受损的程度。通过调查研究发现，即便是精神分裂症，也有接近20%的个体最终预后良好。那么这20%是否值得我们去努力？我想大多数的家庭都不愿意属于剩下的80%

既然提到了治疗，就不得不提到专业性。精神疾病的种类很多，对于每一种疾病的治疗方案也不同，很多落后的偏远地区喜欢将该病归类为“神学”，这样一方面错过了最佳治疗期，还可能因此给予患者不良暗示，为疾病的治疗增添新的难度。

希望我的解答对你有帮助，请关注，我将持续更新相关医学问题。

有空网络学习补充欠缺的正确知识，有了正确知识会很了不起。负面的有多厉害正面的就有多厉害。所有的症状都是家族奋斗过程情景的一个面。通过事还原家族奋斗过程的本质是能量源泉的补充，力量就会源源不断。

我说一下自己的感受。我是一个心地善良的人，我对待教学工作非常认真，教两个班语文，例如今天上午第一节课，在一班考试，第二节上课二班考试，今天就要认真批两个班的100多名学生的试卷，因为试卷分为基础知识和作文两大部分。白天批不完，拿回家，晚上批卷，经常批卷到深夜，第二天保证给两个班学生发试卷，讲解每名学生试卷成绩得与失。

我那么认真努力教学，成绩名列前茅，被教委评为先进教育教学工作者。可是因为一点小事得罪了校长领导，学校领导就***，把我定为最差的合格二，我就非常气愤，就得了***。我得了抑郁症。精神分裂症。

我被送进了***医院接受治疗。靠药物治疗了两个月，我慢慢恢复了。又回到学校继续教两个班语文。

现在药还是要吃的，我努力控制自己的情绪，坏事，不愉快的事，尽量少去想它，多想一些开心愉快的事情。

我***现在基本已经好了，就是两个月要去复查一下，再拿一些药，每天记得吃药，稳定情绪，不悲不喜，也和正常人差不多了。但是，药还不能停。

前短时间，看过的一个抑郁症病人，考上了[_a***_]的一所大学，邀请我去家里吃饭，当然，我没有去[耶]。

所以答案是肯定的，***人也一样可以向正常人一样，工作，生活。

需要注意的是按医嘱坚持服药，不要随意，自行停药、换药。避免服用一些影响睡眠的食物，饮料，药物。

为什么大部分精神疾病患者没有自知力？

如果你亲眼看到今天是晴天，太阳挂在天上，身边人告诉你要下雨了，天上乌云密布，如果你看到玫瑰花是红色的，别人告诉你，玫瑰花是绿色的，如果你看到你妈妈了，别人告诉你，她是你爸爸。你会相信自己亲眼看到的，听到的，还是相信别人告诉你的？大部分人会相信自己亲眼听到的看到的。***患者，就是他们亲眼看到的听到的感受到的，跟大部分人，或者正确的世界里的人不一样。所以，他们觉得自己没病。

他如果有自知力了就不是病人了，我就是一名病患者，自始至终我就不承认我自己有病，我没有住过院，每次发病吃些药，大概在一个星期就能恢复正常。我的病情跟自己太要强有很大的关系。我从00年开始自己服药快二十个年头，有过反复，但都不严重，我自己都知道。现在一直在服奋乃静，每天三片或四片，维持的还不错。有时觉得病情跟心情和季节交替有很大关系

为什么大部分精神疾病患者没有自知力？

在一些心理学的书上，在描述***患者的时候，经常会说，***患者没有自知力，没有求助动机，不知道痛苦。很多不了解***患者的人也跟着这样说。实际上，很多被医院确诊的***患者，都在坚持工作学习，如果没有发作，身边的同事同学几乎不知道还是病人，能说他们没有自知力吗？这些人怕别人知道自己有问题，怕别人歧视，笑话，尽量隐瞒，他们也找方法，申请qq，利用微信进入一些***流，能说他们没有求助的动机吗？他们很多人失眠，吃不下饭，能说他们不痛苦吗？

确实有很少的一部分***患者，他们得病的时间太长，耽误了治疗，家庭放弃，流落街头，在路边的垃圾箱捡东西吃，这些人自知力很差，不知道求助，但这是极少的一部分，但他们也很痛苦，只不过别人听他们说，或他们已经不会表达了。

对***患者有一个客观准确的认识，有助于***患者的康复，也帮助家人摆脱困境。

精神分裂症患者，应该看一些什么样的书，对病情才有帮助？

单刀直入，建议看一下弗洛伊德的《癔症分析》，精神分裂也好，癔症也好，患者都存在两种意识形态，即正常思维的意识形态和潜意识的第二意识形态。而患者在患病期间，其实就是诱发了潜意识的第二意识形态，而诱发因素多形成于年少时的成长经历或生理方面的压抑，当然也有的患者是有遗传方面的因素。可通过催眠的方式，找出问题的症结所在，予以心理疏导和心理暗示来消除影响，并在日常生活中减少或避免诱发因素的出现，都可以减少患病的频率。总之，让患者保持轻松愉快的心态是最有效的治疗方法，加之心理治疗和一定的药物控制，康复指日可待！

首先要看病人处于什么阶段，根据实际情况进行不同的治疗和帮助！

如果病人处于混乱期应及时求助医生，适当的药物治疗是可以缓解幻听幻视等症状。帮助病人暂时缓解病情的痛苦与折磨。

当病人处在稳定期，家人的开导与帮助是很重要的，所以为了更好的引导病人，作为家人要有无限的耐心和爱去接纳与包容，同时自身的学习更是必不可少的，推荐家人可以去读许添盛医师的一本书《不正常也是一种正常-精神疾病的人格整合疗法》

随着家人学习的深入，引导病人去转换积极正向的生活态度。无论是宗教还是心灵领域的书籍都可以，关键是找到一种适合病人能接受的表达方式。而真正在选择书籍的过程中，最重的是有关一体思维的正知正见，并用这种一元理念去生活。

我们生下来来默认学习的都是二元对立思维，有对错，有是非，有爱有恐惧，而病人的病因是对自己的不接纳和恐惧。所以重新学习另一种思维方式是可以尝试的出路。

一元思维就是道德经的所讲述的合一理念。一切发生只为让我们重新认识自己，重新学习用爱的眼光来看世界。可以多学习历史上觉者留下的智慧书籍。

想要对病情有帮助，最好就是坚持治疗。至于看书，可以多看一些温暖治愈类的书，不要刺激患者就行了。倒是家人可以多看一些关于精神疾病的书，了解一下精分，有利于在日常护理中能够更好的帮助患者恢复健康。

这个问题，不是很科学啊，如果是精神分裂患者，是没有自知力的，他的学习、生活、社交都无***常的进行，而且时常伴有幻觉、妄想等。何谈看什么书呢？

最好的办法是看精神科医生，需要通过药物、心理等各种治疗，排除躯体疾病，寻找出根源，才是最好的办法。

如果说精神分裂患者的朋友、亲人看什么书可以帮助他倒是可以，比如了解一下《精神病学》这本书。

怎么和***患者良好沟通？

与人交往，一方紧张的情绪会影响传染另一方的。如果一方恐慌，有时会像“咕咚来了”，引起群体恐慌。

有些人一听说附近有***人，立刻紧张戒备恐慌起来。你要知道，你这样的情绪会使***人更加恐慌，会导致病人犯病的。

与***人相处，最好的办法是不要关注***的事情，说些比较轻松的话题，明松暗紧。不要把你的紧张情绪传染给***人。这对大家都好。

曾经有个十几岁的小孩上初中，不知道得罪了什么人，被诬“***”。其实，这个人根本没有受到任何“***”，仅仅是一些***而已。同样，一个人因为感情问题与女性有矛盾，也被诬有“***”。当然，也有十分***，不好管教的。仔细看，好像是同一个因素。所以，一直在想，哪有那么多“***”，根本不可能。在一个山村呆了好多年，从来没有听说过，这些事，甚至连癌症都没有听说。但某一时刻，奇奇怪怪的事，接连发生，不知怎么了。读历史，有个叫“拆白党”的组织，十分诡秘，蒋介石都弄不住。发生一些莫名其妙的事，后来若隐若现，在历史上总是起作用，总觉得跟这个有点像。如果你想真正理解“***”问题，并想与他们沟通，别忘了，原因很复杂。

谢谢悟空邀请：

很多人因为对精神疾病的不太了解，误认为***就是神经病，这样的误解对***患者造成了很大的伤害！其实***就是一种障碍性的疾病，不是可怕的神经病，早期诊断治疗最关键！

首先你要关心患者，让他有安全感，对你有好感，愿意与你交谈，你对患者不用害怕也不要着急，尤其是精神分裂的患者在发病或服药治疗期间，他们的认知能力下降，因此有猜忌和妄想的表现，沟通起来有些困难，在交流中注意避免***性的言语，尽量耐心的倾听她的表述，理解她的举动，和她说些她感兴趣的事情，让她信任你，同时让她感受到你的关爱！

其次我国的卫生法在总则中规定，精神障碍患者的人格尊严、人身安全等宪法规定的公民基本权利不受侵犯，享有的受教育、劳动、医疗、隐私、从国家和社会获得物质帮助等合法权益受法律保护，全社会应当尊重、立即、关爱精神障碍患者，任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者得人身自由！通过你和患者的交流让患者感受到社会上对精神疾病患者保护和关爱！如果和***患者沟通和交流还是有困难那就去多买几本和***患者交流方面的书和请教一些***医生得到指导和建议！

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一，如果患者已经境界高远了，建议不沟通。他她说什么，装没听见。你作为监护人，想办法巧妙地让她他吃好食物和药，看管好，别出事。

二，如果患者具有攻击性，建议不要沟通，你要善于保护自己，同时善于管理好病人，还莫伤及她他人，造成不必要的经济损失。

三，如果患者能沟通，可以经常询问患者的情况，哪里不舒服，有什么想法，目的是为下一步管理好患者，打下基础。中途，患者如果思维异常，赶紧终止话题，再说也没用。

四，有条件的家庭，一旦发现患者异常，束手无策时，要及时住院，经常住院，换药和调理，和医生沟通好。当医生问监护人患者情况时，不要一问三不知，否则，你的责任没做到家。

五，对于心理疾病，可以拉家常，积极引导其转移注意力，锻炼身体，不要把长期积累的怨恨洒在病人身上，即便忍无可忍，也不要***病人。

六，如果条件不够好，患者不好管理，可以找人帮助解决。比如绑住手脚于床和椅子上。让患者清醒以下。如果你害怕，做不到，就送医院。

***是有多种多样的心理疾病所伤，喜怒悲哀，情仇怨恨，多种性格组合而成，是不同而论，就不能用一样的心理沟通，此喻暴力***骂人是无法沟通，只能在医院治服，这种病人心态很难沟通，只有等待他心情稳定下来，在带他听听佛经，教化他心灵恨字不依不饶的因果，漫漫转变正常的一面，一定有耐心和爱心才能有良好的沟通。不***不骂人的心理病，都可以用心去疗伤，用心去忎化他灵魂的一面，沟通他内心的美，巧妙的按排他内心强大的认识自己，唤醒他自己，用爱心的呵护沟通效果很好。

精神科专看什么病？

您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。

精神科的病绝大数都是做检查比如CT，磁共振查不出来。他的诊疗范围是:神经发育障碍，比如自闭症、注意缺陷多动症、精神分裂症、双相障碍、抑郁症、焦虑障碍、强迫、创伤性应激障碍、适应障碍、恋物癖，阿尔茨海默病等。

所以查不到具体的病，又有幻觉，又喜欢胡说八道就要看精神科。

希望我的回答对您有所帮助。

您好，精神科的疾病包括以下几大类:

第一，神经认知障碍以及相关疾病，主要是谵妄、痴呆、遗忘综合症、阿尔茨海默病、躯体疾病导致的精神障碍等。

第二，精神活性物质导致的精神障碍，比如酒精相关的精神障碍、毒品导致的精神障碍。

第三，精神分裂症以及其他***性障碍。

第四，抑郁症以及躁狂抑郁症，普通心理。

第五，焦虑症以及恐惧相关障碍。

第六，强迫症与其相关障碍。

另外还有癔症性障碍，躯体忧虑以及疑病障碍，应激的相关障碍，摄食与排泄障碍，包括神经性厌食、神经性贪食等，睡眠-觉醒障碍，比如失眠症、嗜睡症等，人格障碍以及相关行为障碍，性心理障碍，神经发育障碍，包括智力发育障碍、孤独谱系障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍等等