儿科泌尿系统疾病基础知识汇总_儿科泌尿系统ppt

本文目录一览：

• 1、什么是小儿肾病综合征
• 2、临床医师三基考试自测:儿科分册目录
• 3、小儿肾病综合征的诊断标准
• 4、临床儿科学有哪些重点知识可以分享?

什么是小儿肾病综合征

小儿肾病综合症发病机制，主要是和遗传因素以及过敏体质有关。在同胞以及双胞胎中，发生小儿肾病综合征的几率是2%到6%，不同的种族和环境的影响可能增加微小病变型肾病发病的几率。经研究发现，过敏性体质会在一定程度上会引发小儿肾病综合征，此外发病的原因还会和感染、免疫等因素有关。

小儿肾病综合征是儿科泌尿系统比较常见的一种疾病，临床上有四大表现，也就是我们经常说的三高一低。哪四个表现？第一就是全身的水肿，肾病综合征的水肿都是指凹性水肿，就是按之凹陷难起的。第二个方面就是低蛋白血症，血浆白蛋白按照标准来说要低于25g/L。

小儿肾病综合征跟成人肾病综合征一样，表现也是三高一低。因为小儿肾病综合征，它的病理类型比较单纯，主要症状就是三高一低，就是高度的浮肿，还有大量蛋白尿，还有高脂血症，严重的低蛋白血症，低蛋白血症一般达到25g/L以下。小儿的肾病综合征的病理类型大多数是微小病变型，所以治疗起来相对简单一些。

小儿肾病综合征的分型详解小儿肾病综合征是由多种病因和病理改变组成的复杂疾病，为了更好地理解和治疗，人们对其进行了多种分型，包括临床分型和病理分型。临床分型主要分为三种：原发性、继发性和先天性。原发性NS，占小儿NS病例的90%，又分为单纯型和肾炎型。

肾病综合征是由于肾小球滤过膜的通透性增加，导致大量血浆白蛋白自尿中丢失而引起的一种临床综合征。具有？大量蛋白尿（定性+++，24hr定量50mg/kg）；？低蛋白血症（血浆白蛋白72mmol/L）；？不同程度水肿，四大特征。

李欣蕊患的是小儿原发性肾病综合征。肾病综合症（nephrotic syndrome，NS）是一种常见的儿科肾脏疾病，是由于多种病因造成肾小球基底膜通透性增高，大量蛋白从尿中丢失的临床综合征。

临床医师三基考试自测:儿科分册目录

1、第5章 药理学 了解不同系统药物的作用，包括传出神经系统药物、中枢神经系统药物、循环系统和血液系统药物、内脏系统药物、内分泌系统药物和化学治疗药物。这有助于医生在选择药物治疗时做出更明智的决策。第二篇 基础知识 第7章 儿科学 儿科医学的专门知识，涵盖儿童的生理、病理、诊断和治疗。

2、韦慈藏的简介主要聚焦于石平所编著的《临床医师三基考试自测（五官科分册）》一书。这本书专为提升五官科低年资临床医师的医学基础知识而设计，内容涵盖了基本理论、五官科专业基础知识以及医师必要的技能训练。

3、《中医临床“三基”训练试题集：医技分册》的编撰，旨在满足医院医技科室的实际教学和考核需求。其内容构建基于各专业本科教学大纲，同时参考执业医师考试大纲，以国家规划教材为重要参考。

4、《儿科临床三基训练》这本书旨在满足卫生部和教育部对医疗系本科教材以及《国家执业医师资格考试大纲》的要求，特别关注儿科医护人员的基本理论、知识和技能。

小儿肾病综合征的诊断标准

1、【答案】ABD。解析：（1）尿蛋白大于5g/d；（2）血浆白蛋白低于30g/L；（3）水肿；（4）高脂血症。其中（1）（2）两项为诊断所必需。

2、肾病综合征的诊断标准包括四点：大量的蛋白尿，也就是24hUP定量大于5g每天。24hUP定量的检测，建议患者从第一日早上的7点留取尿液，一直到第二日早上的7点留取完毕，中间解的小便要全部放在一个桶里，最后送检。低蛋白血症，也就是抽血检查的时候，发现血浆白蛋白小于30g/L。

3、肾病综合征的诊断必须具备以下两点：24hUP定量大于5g。白蛋白低于30g/L。除此之外，肾病综合征多数合并有高度水肿以及高脂血症。

临床儿科学有哪些重点知识可以分享?

临床儿科学是一门研究儿童生长发育、疾病预防和治疗的学科，其重点知识包括以下几个方面：儿童生长发育规律：了解儿童生长发育的基本规律，如身高、体重、头围等指标的正常范围和变化趋势，以及影响生长发育的因素。

儿科学作为医学的一个分支，首先学习的就是基础医学知识，包括生物学、病理学、药理学等。这些基础知识对于理解儿童的生长、发育及常见疾病的病理机制至关重要。临床医学知识 儿科学的核心内容之一是临床医学知识，这包括对各种儿童常见疾病的诊断、治疗和预防。

儿科学中学习以下内容有：儿童生理和发育：了解儿童的正常生长和发育过程，从新生儿期到青春期，包括身体、智力和社交[_a***_]。儿童疾病诊断和治疗：了解及识别儿童常见的疾病和病理，例如感冒、发烧、呼吸道感染、肺炎、肠胃病等，并制定适合儿童的治疗***。

是小儿时期最常见的肺炎 临床表现：起病急，发病前数日多有上感史，主要表现是发热、咳嗽、气促、肺部固定中、细湿罗音。要与上呼吸道感染项鉴别。治疗原则：综合治疗，控制炎症、改善通气功能、对症治疗、防止和治疗并发症。

其次，学习儿科学还需要了解儿童的疾病。儿童的疾病种类繁多，包括传染病、寄生虫病、遗传病、营养性疾病等。这些疾病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗都有其特殊性，需要儿科医生具备专业的知识和技能。再次，学习儿科学还需要了解儿童的心理发展。

儿科学作为临床医学的二级学科，其研究对象涵盖了生命的早期阶段直至青春期的儿童，重点关注的是他们的生长发育规律、健康维护和疾病预防与治疗。其核心目标是提升儿童的整体健康水平和防治疾病的能力。[2]研究内容广泛，涵盖了从婴儿到青少年的全方位领域。